Ерунда!  Мы  с  сестрой, ни маму, ни папу  не видели; с  утра до ночи - на работе. Тем не менее - утром  разбудила мама и дала  задание на  день (летом): прочитать написать,  сделать. Вечером  приходила и  все поверяла, пока отдыхала. И попробуй  не сделать - вдвое  больше  назавтра  будешь делать. И ведь успевали, при этом  и гулять, и  с  друзьями- подружками  общаться. А уж во время  учебного года - подавно. Мама  в  9 вечера  пришла - за уроки с  сестрой, я  - рядом, подзатыльники отхватываю  и  вырванные  листы переписываю. А потом - стихи, наизусть с  руками по швам и  выразительно!
Я свою не лупцевала, но  уроки,  вплоть до ИЗО  до 9-го класса она под моим присмотром  делала.  Так что  говорить, что родители  заняты и  поэтому не  знают, как  дети учатся  не надо. НЕ ХОТЯТ  знать!  Многим  проще  перед  праздниками  прийти к  учителю с  пакетом  или  конвертом.

Правда мы будем всегда?

Эту сказку мне прочитали дети учась во втором классе. Может я отстала от жизни, но я была несколько шокирована.

ЛИТЕРАТУРНОЕ  ЧТЕНИЕ

ЛЮБИМЫЕ СТРАНИЦЫ

УЧЕБНИК

ДЛЯ 2 КЛАССА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

В двух частях Часть 2

Рекомендовано

Министерством образования и науки

Российской Федерации

6-е издание

СМОЛЕНСК

«АССОЦИАЦИЯ XXI ВЕК»

2007

С. Козлов

ПРАВДА, МЫ БУДЕМ ВСЕГДА?

«Неужели всё так быстро кончается? — подумал Ослик. — Неужели кончится лето, умрёт Медвежо­нок и наступит зима? Почему это не может быть веч­но: я, лето и Медвежонок?

Лето умрёт раньше всех, лето уже умирает. Лето во что-то верит, поэтому умирает так смело. Лету ни­сколько себя не жаль — оно что-то знает. Оно знает, что оно будет снова! Оно умрёт совсем ненадолго, а потом снова родится. И снова умрёт... Оно привыкло. Хорошо, если бы я привык умирать и рождаться. Как это грустно и как весело!..»

Медвежонок зашуршал опавшей листвой.

—   О чём ты думаешь? — спросил он.

—   Я?.. Лежи, лежи, — сказал Ослик.

Теперь он стал вспоминать, как они встретились, как под проливным дождём пробежали весь лес, как сели отдохнуть и как Медвежонок тогда сказал:

—   Правда, мы будем всегда?

—   Правда.

—   Правда, мы никогда не расстанемся?

—   Конечно.

—   Правда, никогда не будет так, чтобы нам надо было расставаться?

—   Так не может быть!

А теперь Медвежонок лежал на опавших листьях с перевязанной головой, и кровь выступила на повязке.

«Как же это так? — думал Ослик. — Как же это так, что какой-то дуб разбил Медвежонку голову? Как же это так, что он упал именно тогда, когда мы проходи­ли под ним?..»

Прилетел Аист.

— Лучше?.. — спросил он.
Ослик покачал головой.

— Как грустно! — вздохнул Аист и погладил Медвежонка крылом.

Ослик снова задумался. Теперь он думал о том, как похоронить Медвежонка, чтобы он вернулся, как лето. «Я похороню его на высокой-высокой горе, — решил он, — так, чтобы вокруг было много солнца, а внизу текла речка. Я буду поливать его свежей водой и каж­дый день разрыхлять землю. И тогда он вырастет. Если я умру, он будет делать то же самое, — и мы не умрём никогда...»

—   Послушай, — сказал он Медвежонку, — ты не бойся. Ты весной вырастешь снова.

—   Как деревце?

—   Да. Я тебя буду каждый день поливать. И раз­рыхлять землю.

—   А ты не забудешь?

—   Что ты!

—   Не забудь, — попросил Медвежонок.

Он лежал с закрытыми глазами, и если бы чуть-чуть не вздрагивали ноздри, можно было бы подумать, что он совсем умер.

Теперь Ослик не боялся. Он знал: похоронить — это значит посадить, как деревце

Комментарии:

-С. Козлов, судя по сказке - псих. Похоже пытается избавиться от своего застарелого страха смерти. Вот, только дети здесь при чем? Чем педагогам Серая Шейка не по нраву?

-Ну теперь после этого рассказа, дети смело могут читать об ужасах чеченской войны, бандитских разборках. Создается впечатление, что их к этому готовят...

-Ладно господин Козлов, мало ли у кого какие фобии и другие психические расстройства, но как Министерство образования РФ это пропустило и еще и рекомендовало???!!!

-Псих не Козлов, психи сидят в министерстве образования.
Фурсенко же открытым текстом сказал в каком-то интервью, что "советская система образования была ориентирована на людей творческих, и для новых реалий старые учебники не подходят. Школа должна готовить к будущей жизни, а теперь нужны хорошие исполнители".

-Мишку жалко... А доктора слабо позвать было? Детские сказки должны заканчиваться позитивно!

-Как методист я присутствовала на занятии замдиректора по УВР (мы еще с ней полставки педагогов берем)."На что похожа война"---надо было придумать поделки из разных материалов. Дети 2 класс. она начала им рассказывать про гробики, и могилки, и крестики. Дети ничего не понимали, а я тихонько офигевала!!!!!!!!!!!В общем ни одной поделки не сделали!!!!!!!!!!!!

P.S.  Каждый  год у  нас  проходят выставки  детского технического творчества, олимпиады и  пр. Твк  вот  второй  год  поряд - военная  тематика...Как, объясните  мне,  сделать  поделки из  бисера  на эту  тему, вышивки и  прочее?
Второй  год,  объясняю  начальству, что  кресты, гробы, раненых, повешенных, подбитые танки  и  самолеты, дети не хотят делать. И не потому, что  нет патриотизма, просто одно с  другим, как-то не сочетается...